Primarstufe: Materialien Fachdidaktiken

Dieses Schulhaus soll es Ihnen erleichtern direkt und einfach auf einzelne interessante Materialien für die Primarstufe zuzugreifen. Entsprechende videos Filme, informationstexte Texte, audiodateien Audios, Fallbeispiele und uebungen Übungen sind nach Fachdidaktiken geordnet aufgeführt.

info Der Keller und somit das Fundament des Hauses leitet Sie zu einem eigenen Plattformbereich des Lehrstuhls für Grundschulpädagogik und -didaktik weiter, der Ihnen einen Überblick zur Thematik ermöglicht.

Primarstufe

Materialien Fachdidaktiken

Materialtyp Fachdidaktiken	Filme	Texte	Audios	Fallbeispiele	Übungen
+ Deutsch	Erweiterten Textbegriff und fachdidaktische Perspektiven	Storyboard zum Film Erweiterten Textbegriff und fachdidaktische Perspektiven Das Nähe-Distanz-Modell Standpunkte zum erweiterten Textbegriff Diktierendes Schreiben Textprozeduren Prozessorientiertes Schreiben Eigene Hilfs-Ich-Geschichte: Mistaken Goal Chart - Checkliste Beispiel-beschreibungen für die Liste Mistaken-Goal Hilf-Ich Kriterien für Geschichten Zwei Beispiele	Liam Hannah John		Wann wird mündlich schriftlich? Leeres Raster Lösung Liam Einordnung der Audiobeispiele Die eigene Schreibbiographie
+ Mathematik	Die 4-jährige Lara zählt	Übersicht über die Zählprinzipien – Abzählprozessen Erwerb und Bedeutung der Zahlwortreihe Spiele im Mathematikunterricht: Didaktische Funktion von Spielen I - Studierende Didaktische Funktion von Spielen II - Fachliteratur Einsatz von Spielen Kriterien bei der Auswahl Kartenspiel „It´s time to speed" Kartenspiel „Like Dice" Brettspiel „Geheimcode 13+4" Beantwortung der Leitfrage		Lara: Die 4-jährige Lara zählt (Film) Beurteilung von Laras Lernstand (Zählkompetenzen) Lösung	Die Entwicklung und Förderung des Zählens: Fördermaßnahmen zum Erwerb der Zahlwortreihe Fördermaßnahmen zum Erwerb der Zahlprinzipien Wie könnte Lara von diesen Maßnahmen profitieren? Lösungen: Erwerb der Zahlwortreihe Erwerb der Zählprinzipien Mögliche Lerngelegenheiten für Lara bei diesen Maßnahmen Kompetenz des Zählen als Grundlage für mathematische Inhalte
+ Musik		Basistext Das Seminar „Basisqualifikation Musik + Inklusion“: Dokumentation Ablaufplan Portfolio Texte: Musik mit der Stimme und mit Alltags-gegenständen, Musik und Bewegung Orff-Instrumente kennenlernen			Inklusionsaspekte unter der Lupe: Individuelle Voraussetzungen Karteikarten mit ausgewählten Perspektiven
+ Geschichte	Inklusive Schlossführung	Storyboard zum Film Inklusionsdidaktische Netze: Was sind Inklusions-didaktische Netze? Inklusive Führung im Schloss Nymphenburg: Steinerner Saal Fürstliches Schlafgemach Schönheitengalerie König Ludwig I. Luftbildvergleich Historische Schönheitsideale			Inklusionsdidaktische Netze: Was sind Inklusions-didaktische Netze? Wie erstelle ich ein Inklusions-didaktisches Netz? Wie kann ein fertiges Netz ausschauen? Teamwork: Warum ist die Arbeit im Team sinnvoll? Gelingensfaktoren für Teamwork Kooperationsspiele als Grundlage guter Teamarbeit
+ Politik/Gesellschaft	Erklärvideo: Das Projekt hinter Inselwelt und Inselspiel Engstellen bei sonderpädagogischem Förderbedarf: Lukas 1 Lukas 2 Veronika, Korbinian Liam Sonne: Probleme bei der Rollenübernahme Lösungs-möglichkeiten	Storyboard zum Erklärvideo Das Inselspiel: Makromethode und Simulation Variatonsreichtum Das Inselspiel ist zu reflektieren Förderung der Politikkompetenz Inklusionssensibles Lernarrangement Werkstatt: Welche Bedeutung haben Texte für den Politikunterricht? Begleitfragen zum Einführungstext Engstellen bei sonderpädagogischem Förderbedarf: Storyboard Lukas 1 Storyboard Lukas 2 Storyboard Veronika, Korbinian Storyboard Liam	Schatzkiste		INSELSPIEL Steg: Übung 1: Meine Erfahrung mit Inklusion und mein Wissen Begleitendes Übungsblatt Übung 2: Mein Konzept von Inklusion Begleitendes Übungsblatt Übung 3: Meine Erfahrung mit Inklusion und mein Wissen (nach der Nutzung der Plattform) Begleitendes Übungsblatt Bewohnerinnen und Bewohner: Schritt 1: Die Schülerinnen und Schüler der Klasse stellen sich vor Schritt 2: Die Schülerinnen und Schüler reagieren unterschiedlich auf das Inselspiel Schritt 3: Individuelle, ökonomische Lösungen des Lehrkräfte-Teams Lösungsideen der Lehrkräfte Werkstatt und Schatzkiste: Übung 1: Mögliche Schwierigkeiten bei Sachtexten Lösungsvorschlag (Sicht der Fachdidaktik) Lösungsvorschlag (Sicht der Schülerinnen und Schüler) Audio-Aufnahmen der Schülerinnen und Schüler Übung 2: Leichte Sprache Lösungsvorschlag Vertiefungsmaterial: Leichte Sprache in der politischen Bildung Übung 3: Lesestrategien Lösungsvorschlag Vertiefungsmaterial: Reziprokes Lesen Lautes Vorlesen Übung 4: Aufgaben formulieren Lösungsvorschlag Abschlussreflexion Engstellen: Mögliche Unterstützungs-maßnahmen Fachdidaktische Engstellen – Analyse und Handlungs-möglichkeiten Rettungsringe: Handlungs-möglichkeiten für Engstellen bei sonder-pädagogischem Förderbedarf Handlungs-möglichkeiten für fachdidaktische Engstellen
+ Chemie	Inklusive Chemiedidaktik	Storyboard zum Film Inklusive Chemiedidaktik Was ist inklusiver Chemieunterricht? Das Konzept der Elementarisierung als inklusionsdidaktische Basis für den naturwissenschaftlichen Unterricht Beschreibung des Seminars Materialien aus den Seminarsitzungen: Sitzung 1: Doku Folien Ziele/Inhalte Seminarbeitrag Fragebogen „Zugehörigkeit“ Sitzung 2: Doku Folien Sitzung 3: Doku Folien Element Kerze unter dem Glas Sitzung 4: Doku Folien Element Brausetablette Brausetablette Material Wettlauf der Farben Wettlauf der Farben Material Sitzung 5: Doku Folien Sitzung 6: Doku Folien Sitzung 7: Doku Lehrbausteine: Natur und Technik – Ziele und Inhalt Wahrnehmen, Lernen, Zugehörigkeit Messer, Gabel, Schere, Licht – Übung zur Kinderperspektive Das Entzünden eines Streichholzes – Übung zur Kinderperspektive Natürliche Einführung von Begriffen Inklusionsdidaktische Interpretation von verschiedenen Versuchsanleitungs-varianten Fachsprachsensible Methode zur Gruppeneinteilung mit Rätsel-Element Die Box-Methode: Sprachförderung und Neugierde Bedeutung von Sprache und Nutzung von Leichter Sprache Implementierung sprachförderlicher Unterrichtselemente Inklusionsdidaktische Neuinterpretation der affektiven Lernzieldimension Das inklusive Potenzial des Forschungszyklus Praxisbeispiel Schüler-experimentiertag: Organisatorische Grundaspekte und Zielgruppenanalyse Sprachliche Elemente zur Unterstützung von Neugier und Fragehaltung Schülerorientierte Ablaufplanung und Durchführung Das Cleverleaf-Modell: Ausarbeitung und Gestaltung von Schülerexperimenten Die äußere Form des Experimentsmaterials Der „Flüssigkeitsturm“ als Modellexperiment Ernst Müller – Chemischer Kriminalfall mit Lesekompetenz-Aspekt
Eigener Plattformbereich des Lehrstuhls für Grundschulpädagogik und -didaktik Inklusionsorientierter Unterricht mithilfe inklusionsdidaktischer Netze Fallbeispiele: Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf (Hochbegabung, Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, Hören, Geistige Entwicklung)

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