Ausgehend von der Wahrnehmung - eine inklusive Neuausrichtung des Natur und Technik-Unterrichts

Ausgehend von der Wahrnehmung -
eine inklusive Neuausrichtung des Natur und Technik-Unterrichts

12 Lehrbausteinthemen und assoziierte Materialien aus 7 Seminarsitzungen zur inklusiven Neuinterpretation des grundständigen naturwissenschaftlichen Unterrichts mit Beispielen aus dem Natur und Technik-Unterricht (NT-U):

Lehrbausteinthema (PDF)	Assoziierte Materialien aus den Seminarsitzungen (PDF)
1. Das Fach Natur und Technik - Ziele und Inhalt	Sitzung 1: Doku, Folien, Ziele/Inhalte, Seminarbeitrag, Fragebogen_„Zugehörigkeit“
2. Wahrnehmen, Lernen, Zugehörigkeit	Sitzung 1: Fragebogen_„Zugehörigkeit“ Sitzung 2: Doku, Folien
3. Messer, Gabel, Schere, Licht - Übung zur Kinderperspektive	Sitzung 3: Doku, Folien
4. Das Entzünden eines Streichholzes - Übung zur Kinderperspektive	Sitzung 3: Element_Kerze_unter_dem_Glas Sitzung 4: Doku, Folien, Element_Brausetablette, Brausetablette_Material, Wettlauf_der_Farben, Wettlauf_der_Farben_Material
5. Natürliche Einführung von neuen Begriffen in den Naturwissenschaften
6. Inklusionsdidaktische Interpretation von verschiedenen Versuchsanleitungsvarianten	Sitzung 2: Folien Sitzung 3: Doku
7. Fachsprachsensible Methode zur Gruppeneinteilung mit Rätsel-Element	Sitzung 2: Doku, Folien
8. Die Box-Methode: Sprachförderung und Neugierde	Sitzung 2: Doku, Folien Sitzung 3: Doku, Folien
9. Bedeutung von Sprache und Nutzung von Leichter Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht	Sitzung 4: Doku, Folien
10. Implementierung sprachförderlicher Unterrichtselemente ausgehend von operationalisierten Lernzielen	Sitzung 1: Folien, Ziele/Inhalte, Seminarbeitrag, Fragebogen_„Zugehörigkeit“
11. Inklusionsdidaktische Neuinterpretation der affektiven Lernzieldimension
12. Das inklusive Potential des Forschungszyklus	Sitzung 5: Doku, Folien Sitzung 6: Doku, Folien Sitzung 7: Doku